TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION

RESUMEN:

Precede como una explicación psicológica del aprendizaje, tiene un sentido científico-cognitivo ya que esta relacionada a la información y teorías de la comunicación; pues esta teoría no es solo una, sino que es la síntesis de todo este conjunto de teorías conductista y cognitiva. Esta teoría nos dice  que el hombre es un ser procesador de información( su mayor actividad) la recibe la elabora y actúa  de acuerdo a ella; esto quiere decir, que el hombre es activo que a partir de la experiencia en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y por ultimo utilizada.

SÍNTESIS:

    ANÁLISIS:

-          Educación activa.

-          Educación informativa.

-          Educación cognitiva.

-          Educación sensitiva.

-          Educación utilitaria.

-          Educación de auto aprendizaje.

       CRÍTICA:

Ya que nos habla sobre una educación basada en los procesos internos es necesario también el factor externo como ente que va a complementar y apoyar a la realización de este proceso de aprendizaje; es decir, que no se debe dar prioridad a sólo uno de ellos, sino a ambos.

       REDEFINICIÓN:

“EL BRILLO DL TRABAJO MENTAL”. Teoría del procesamiento de la información.

La educación basada en un aprendizaje del desarrollo cognitivo al trabajar la información recepcionada activamente intrínseca, extrínsecamente ayudan al sujeto a elaborar, fabricar sus propios conocimientos.

       APLICACIÓN:

Al realizar la clase de las frutas en ingles; el saber que propiedades tiene; como sabe, cual es su color, etc. el estímulo de que es un alimento nutritivo le de esa preocupación de buscarlo por si mismo.