EDUCACIÓN MODERNA

    RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO PEDAGÓGICO

RESUMEN:

En este periodo se observa muchos representantes quienes nos hablan de la educación en la edad moderna; entre estos tenemos Erasmo de Rótterdam, quien se enfoca en una educación en la libertada de expresión, iniciativa –libertad; Francois Rabelais no habla de una educación individualista investigación científica, educación por observación y la psicomotricidad; y por otro lado esta el francés Michel Eyquem De Montaigne quien aporta una educación contextualizada, reflexivo-crítico, educación infantil .

SÍNTESIS:

·         ANÁLISIS:

-Educación infantil.

-Libertad de expresión.

-Educación para la vida.

-Educación afectiva.

-Educación dinámica.

-Educación contextualizada.

·         CRÍTICA:

La libertad de expresarse de poder decir las cosas que uno piensa sin que sea forzado o manipulado, son situaciones que necesariamente tiene que ser toma en cuenta como ente importante en el aprendizaje del estudiante, pues el prohibir o imponer una idea que no es de uno mismo, va a sembrar en uno el temor de poder expresarse libremente sin obstáculos ni tabúes, por lo tanto se tiene que tomas en consideración.

·         REDEFINICIÓN:

Renacimiento y el humanismo pedagógico, “un nuevo despertar”.

La educación en esta etapa fue basada en la libertad de pensamiento del infante.

·         APLICACIÓN:

En el área de ingles.

Ejemplo:

-al enseñar al estudiante a poner narrar su autobiografía en ingles.