RESUMEN:
En el siglo XIX prosigue el idealismo
pedagógico pero con algunos variantes que se podría decir que mejoraron la
educación en ese periodo, de cualquier forma en esta parte se puede ver que el
racionalismo y el positivismo pedagógico dieron lugar a una educación
racionalista, naturalista, individualista, etc. La mayor parte de estos aportes
lo dieron los representantes del idealismo como Ficht, Hegels, Schleiermacher;
por el realismo tenemos a Herbart fundador de la pedagogía científica y por
ultimo en la pedagogía positivista se encuentra Herbert Spencer quien nos da un
aporte importante.
SÍNTESIS:
·
ANÁLISIS:
-Educación idealista.
-Educación positivista.
-Educación realista.
-Educación sensorialista
.
·
CRÍTICA:
Una educación no solamente debe
ser teórica o racional y tampoco debe ser solo práctico o intelectual, estos no
pueden estar aislados unos con los otros, mas aún unirlos para fortalecer el
aprendizaje del estudiante enseñando la teoría y la practica cono pensamientos
complementarios persiguiendo un solo fin, el progreso de la educación.
·
REDEFINICIÓN:
La pedagogía del siglo XIX, “El
siglo de la combinación perfecta”.
La educación en esta etapa fue
fortaleciéndose poco a poco con los nuevos avances científicos y el desarrollo
del estudio del infante tomándolo como ente principal en la educación.
·
APLICACIÓN:
En el área de inglés.
Ejemplo:
-se les enseña a los estudiantes el
presente simple en el cual tiene que realizarse la estructura de la gramática
de la composición de las oraciones, en este caso primero el pronombre personal
después el verbo y por ultimo el
complemento, para tener un aprendizaje mas significativo la clase realizada se
pone en práctica haciendo que los estudiantes formen oraciones observando el partido
de futtbol que se realizaba en esos momentos.
